歷次立場
2022-06 · 教育安置光譜
立場座標 +0（support_with_training）
（公開立場）自閉症總會主張：融合教育是方向，但學校教師對自閉症兒少之了解與專業支持嚴重不足。應大幅強化教師專業培訓與校內結構化支持。
PI：PI-14 · 採納情形：partially_adopted
2022-06 · 醫療化光譜
立場座標 -10（neurodiversity_with_support）
(自閉症總會公開立場)支持神經多樣性權利尊重 + 早期療育介入。反對自閉症被工具化或污名化,亦反對拒絕專業支持。
PI：PI-16 · 採納情形：未評估
2022-06 · 教育安置光譜
立場座標 +0（inclusion_needs_training）
(自閉症總會公開立場)支持融合教育方向,但堅持普通班教師對自閉症專業培訓須大幅強化。反對倉促融合而品質配套不足。
PI：PI-12,PI-14 · 採納情形：未評估
相關非預期後果
下列非預期後果與本倡議者立場相關（透過 PI 連結）。不公審原則：列出非預期後果不等於指控本倡議者錯誤。請參考各項目「責任歸屬說明」。
2024-12 · 智總、多障家長協會、自閉症總會（公開意見）
重度多重障礙學生家長反映：融合班加速推進但專業支持品質參差，部分學生在普通班遭遇社交挫折與支持不足。
責任歸屬說明：本平台不單一歸罪：(a) 強落實派倡議方向之意圖正當，(b) 政府實施品質配套不足為主因，(c) 普通班師資專業培訓滯後。應強化品質而非廢除融合方向。
2024-12 · 自閉症 / 智總 / 多障家長協會等
校園身障兒少霸凌通報率公開資料不足。家長反映普通班專業支持仍嚴重不足。
責任歸屬說明：本平台不單一歸罪。強落實派融合主張之意圖正當，但實施配套不足為主因。教師培訓速度滯後。家長申訴機制不暢。
2024-12 · 智總、多障家長協會、自閉症總會（公開意見）
重度多重障礙學生家長反映：融合班加速推進但專業支持品質參差，部分學生在普通班遭遇社交挫折與支持不足。
責任歸屬說明：本平台不單一歸罪：(a) 強落實派倡議方向之意圖正當，(b) 政府實施品質配套不足為主因，(c) 普通班師資專業培訓滯後。應強化品質而非廢除融合方向。
本平台之自省
呈現倡議者責任不是公審。AABE 本平台亦在表中（本平台立場另行呈現），同樣接受公共討論。立場差異是民主社會常態，多元主張之並存有助於政策完善。
如本平台對您倡議立場之分類有誤，歡迎透過回饋管道提出修正。