L15 教師法

⚡ 事件驅動立法 2 次 — 本法之修訂多由社會事件觸發,而非常態行政流程。讀者應理解:法律改變常是「事件 → 公眾關注 → 修法」之鏈,但這也意味「沒事件就沒修法」之結構性問題。

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